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黨的二十大報告對加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略做出重要部署，習(xí)近平總書記強調(diào)，“要堅持‘四個面向’，加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”。6月20日，應(yīng)劉昌勝校長邀請，中國科學(xué)院院士、浙江大學(xué)楊衛(wèi)教授在樂乎新樓學(xué)海廳為我校師生作“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展與有組織的科研”專題報告。本次會議由力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院承辦，學(xué)校科研管理部、力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院、錢偉長學(xué)院等兄弟院系150余名師生出席了本次報告會。

作為本場報告主持人，上海大學(xué)副校長張建華教授代表上海大學(xué)向楊衛(wèi)院士的到來表示歡迎，她介紹了學(xué)校以服務(wù)國家戰(zhàn)略和上海重大需求為導(dǎo)向所取得的成果，上海大學(xué)積極布局“五五戰(zhàn)略”，著力打造新質(zhì)科技力量，全面提升創(chuàng)新與服務(wù)能級。報告中，楊衛(wèi)院士通過四個階段——效率驅(qū)動、開放促進(jìn)、高新技術(shù)引領(lǐng)及顛覆性變革，深入解讀了“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”的核心理念及其影響，著重指出了創(chuàng)新環(huán)境下，教育、科技與人才培養(yǎng)三者融合的至關(guān)重要性。他以時間脈絡(luò)，敘述了中國由產(chǎn)業(yè)升級到科技進(jìn)步、教育提升、人才匯聚，最終開啟領(lǐng)導(dǎo)力增強的崛起軌跡，展望了中國邁向科技強國未來的幾個關(guān)鍵里程碑。

楊衛(wèi)院士特別強調(diào)，構(gòu)建教育、科技、人才互促共進(jìn)的“三螺旋”新生態(tài)，是當(dāng)前發(fā)展的新布局：首先，教育領(lǐng)域需內(nèi)外并舉，內(nèi)部追求高質(zhì)量教育體系，滿足民眾對高等教育的期待；外部推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，搭建國際化教育交流平臺。其次，科技領(lǐng)域需內(nèi)外循環(huán)聯(lián)動，內(nèi)部聚焦破解關(guān)鍵技術(shù)難題，打通從基礎(chǔ)研發(fā)到市場應(yīng)用的全鏈路；外部積極參與全球知識共創(chuàng)，引領(lǐng)高層次的對外開放合作。最后，人才發(fā)展需要成為貫穿教育科技的縱向軸線，同時在各領(lǐng)域間橫向聯(lián)結(jié)，促進(jìn)整體提升。

楊衛(wèi)院士談到，高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)開展有組織的科研活動，具體分為四種模式：大規(guī)模孕育型，適用于大型科學(xué)設(shè)施及國際合作；團(tuán)隊攻堅型，符合以技術(shù)科學(xué)為導(dǎo)向的重大項目需求，中國獨特的“總師總指揮”體系能有效推動此類項目；跨領(lǐng)域協(xié)同型，要求多學(xué)科平臺支持下的產(chǎn)學(xué)研深度融合；全程接力型，涉及從原始創(chuàng)新到產(chǎn)品市場化，乃至全球市場占有的全過程接力。楊衛(wèi)院士的報告高屋建瓴，為我們提供了寶貴的見解和深刻的啟示。

報告會后，楊衛(wèi)院士與劉昌勝校長共同聽取了力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院楊小權(quán)教授、毛曉曄副教授和李陽副教授近期研究報告，對青年學(xué)者研究方向和進(jìn)展給出指導(dǎo)意見。楊衛(wèi)院士與劉昌勝校長圍繞上海大學(xué)學(xué)科發(fā)展方向熱烈討論。力學(xué)作為基礎(chǔ)科學(xué)，是技術(shù)科學(xué)發(fā)展的基石，在科研工作中要充分發(fā)揮基礎(chǔ)科學(xué)的指導(dǎo)作用，提升科研團(tuán)隊的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力；要緊密關(guān)注工程技術(shù)領(lǐng)域的重要問題，通過解決工程技術(shù)上的難題，推動科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用；要大力發(fā)展新理論和新技術(shù)，為國家和上海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。